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每日之星:高啟航、趙潤澤、張儀宣(4月14日)

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發表于 2016-4-14 09:52:46 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
每日之星:高啟航、趙潤澤、張儀宣(4月14日)


《春風》

六年級一班  高啟航

別急 別急
馬上就來
花朵們在春雨的滋潤下
綻放出了燦爛的笑臉
等待著你的親吻

別急 別急
馬上就來
青青的柳舒展了腰肢
綴著鵝黃色的嫩芽
等待著你的撫慰

這不 來了嗎
呼呼呼的喘息聲
聽見了嗎
花兒微笑
柳枝招手
如茵的小草歡迎你


詩人點評:

☆綴著鵝黃色的嫩芽,輕舒腰枝的青柳……無不讓人對春天充滿美好的向往,我仿佛聽見春風呼呼的氣息!春天,永遠值得人們去贊美!小詩人筆下的詩,如暖暖的春風撲面而來!“別急,別急”——我已看見春天歡快的腳步!(李子緣)

☆身處春天讀《春風》,第一感受是孩子們眼中的春天是最真實。起句“別急  別急/馬上就來了”非常好,很自然,可以看出作者用詞嫻熟。唯一不足處在于詩寫過于模式化!(莫渡)

☆瞧!春姑娘走過來了,風兒輕輕地吹,有時候她也著急,東奔奔西跑跑,想把這春天來臨的訊息傳到四面八方,所以,別急別急,風兒終于來到我們身邊,先讓她喘會兒氣吧,春姑娘說。花朵微笑著點頭,柳枝揮動手臂歡呼,春天終于來了!讀此詩,讓人很舒服。(魏磊)

☆第一第二人稱并用,在擬人基礎上構成一種對話式的語體,寫得活潑喜樂,春風撲面。(李鋒)

☆這首詩歌感覺給人在講一個小故事,又像小詩人跟花花草草說話,生動,自然,隨意,又充滿律動,讀著都能感覺到滿滿的春意。最后幾句修改一下就更好了。(王選)

☆小作者給我們展示了花朵、柳枝、小草等渴望春風來臨的急切心情,別急、別急的反復讓我們似乎看到了小作者對花朵和柳枝的安慰,而當春風吹來時又是氣喘吁吁,似乎春風經過了長途跋涉,把春風來臨的情景寫得非常生動形象,詩意凸顯。(妥金錄)




《時間時間時間》
                                                        
六年級一班   趙潤澤
                                          
時間,
無形的你,
總是在跟我們貓著。
我抓住了你,
卻落了個空——你跑了。
我抱住了你,
卻撲了個空——你溜了。
我攔住了你,
卻傻愣愣的站在那里,
你已無影無蹤。                        

為什么我不可以撫摸你的身軀,
為什么我的手不能抓住你,
為什么我的懷抱里容不下你.

你一直在"run",
我猜可能是某些使命,
束縛了你。

總之,
我不能再讓你受此委屈。
我需要你停下,
停下那還在行動的------
腳步。


詩人點評:

☆這首詩讓我想起朱自清先生的《匆匆》:“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?”——兩者有異曲同工之處。而此詩在結尾處,小作者發揮大膽的想象,想讓時間停下來……這點很了不起!(李子緣)

☆無形的“時間”被小詩人賦予生命感,時間的輕盈和作者的各種挽留形成強烈的對比,讓整首詩生動有趣。對于一個天真浪漫的孩子來說,時間悄無聲息地流逝究竟意味著什么?希望在接下來的寫作中,提高表達的準確性。(莫渡)

☆先看《時間時間時間》這個詩歌題目,就蠻有意思,在詞語的不斷重復中,給人一種急促的感覺,“逝者如斯夫,不舍晝夜”。再讀這首詩,形象生動,用比喻和擬人的修辭手法,將時間這個抽象的概念描繪的活靈活現,讀來頗有趣味,引人入勝。第二節連發三個為什么,體現出了小孩子的天真爛熳的童心。在第三節用到一個英文的單詞“run ”(跑)很有意思,試想一下,時間(time)它有時也會以別的姿態奔跑啊!全詩行文流暢,一氣呵成。加油吧,小詩人!愿你能抓住時間的衣袂,讓她帶你一起飛翔!(魏磊)

☆題目在重復里便寓有了無盡的感嘆,詩句便是感嘆的具體化,當然還有思考和感受。小小年紀就敢于面對如此抽象的時間命題,非常可貴。(李鋒)

☆通過這首詩我們可以發現小詩人對于時間的流逝已經有了較深的認知,在這個世界上,我們可以改變空間,但對時間這家伙卻無能為力。詩歌需要干練,一氣呵成。(王選)

☆小作者的標題《時間時間時間》非常獨特,從題目中就能看出他對時間的強烈關注與時間一去不復返的無奈,他多么渴望留住時間匆匆的腳步,但無論抓、抱、攔,都難以實現自己的愿望。我想,要留住時間,只有充分利用時間,而不是浪費時間。但不知結尾中作者讓時間停下行動的腳步要意欲何為呢?(妥金錄)



《夜》

六年級五班  張儀宣

夜,
喚醒了寧靜,
讓光
在這個夜晚變暗。
四周,
是無數個小精靈,
提著燈籠,照亮小路。
夜,
如同大雪一般
覆蓋了世界。


詩人點評:

☆我們需要寧靜,聆聽自己的心。讓記憶里的星光,像精靈一樣重現天穹,照亮我們的路。夜,是雪的白!夜,是白的黑……這是一首有象征意義的好詩!(李子緣)

☆很喜歡這首詩句式,很自然的寫作,似乎還沒有被形式分行約束,句子之間的跳躍很自然,能夠看出小詩人已有成熟的筆觸,“夜/如同大雪一般”這樣的修辭格調很高,贊。(莫渡)

☆“夜,/ 如同大雪一般 / 覆蓋了世界。”當讀到這三行時,不得不說我被震撼到了,這三行詩堪稱經典,就算是放到大人們的詩歌里,我也會這樣說。我們平時寫到夜,總會受到慣性思維的影響,想出黑漆漆的夜、昏暗等詞語,但很少會用大雪,這個本屬于白的意象的詞語來形容黑夜,在這種詞語的巨大反差里,給讀者帶來一種強烈的感受和沖擊力。兒童是天生的詩人,讀完這首詩我又一次想到了這句話。有些小詩人寫的詩,自然,天成。所以,無需過多解釋,請原諒我在這里絮叨了。(魏磊)

☆我最喜歡“無數個精靈,提著燈籠,照亮小路”這一句,那么安靜那么美,還有溫暖。(王選)

☆這首的語感節奏都很棒,尤其是最后,雪的喻象很精彩,雪與夜本來是黑白相反的兩種事物,卻在靜謐和覆壓感中溝通了起來。不得不說,這孩子真是很有寫詩的天賦。(李鋒)

☆這首詩短小精悍,給我們展示了夜晚的寂靜和幽暗,同時對比性地寫出照亮小路的燈籠,更顯夜的靜。特別詩歌的結尾太耐人尋味,把夜比做大雪,覆蓋了整個世界,這是一種獨特的觀察與詩人敏銳的感受,因為夜晚的雪無處不在,整個夜晚呈現出雪落后的靜美,真是言有盡而意無窮。(妥金錄)



沙發
發表于 2016-4-25 09:22:39 | 只看該作者
寫得很好,現在的孩子很有才氣
板凳
發表于 2018-4-19 15:56:13 | 只看該作者
呵呵,謝謝樓主了~~~~~~~~~~~












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