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教好思政课 培养爱国情

发布者: 李明霞 | 发布时间: 2019-10-25 09:19| 查看数: 504| 评论数: 0|帖子模式

                                                                                      教好思政课  培养爱国情
                                                                                     美味的女经理   李明霞

          教好思政课关键在老师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。小学思政课《道德与法治》旨在培养合格的社会主义建设者和接班人。小学阶段是学生认知能力和思维发展的启蒙时期,该课对小学生从小树立爱党、爱国、爱家的思想,培养他们适应生活、热爱生活、乐观向上的人生态度具有重要的教育意义,它是引导孩子树立健康的思想观念,培养良好的心理素质,落实立德树人的关键。它不是单纯讲授一门知识,也不是教授一门技能,而是潜移默化地引导小学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生积极乐观的人生态度。
         一、提升教育理念,优化教学设计
        作为一名思政课教师,上好思政课,要紧扣教材、贴近生活、联系学生实际,让社会主义核心价值观在学生中入脑入心,并在生活中自觉践行。例如:六年级学生在学《中国共产党的诞生》一课时,我把电影《建党伟业》的片段引入课堂,通过短片孩子们深刻体会了中国共产党的奋斗历程,把“坚持中国共产党的领导”根植于他们的生命,在他们心中埋下热爱中国共产党、热爱祖国、热爱家乡的种子。教会学生做人是思政课的出发点和归宿。老师结合妇女节、母亲节、教师节等引导孩子们对母亲、老师道一声辛苦,说一声感谢,给学生内心注入爱国爱家、知恩图报的情怀。
        上好思政课,教师要创设良好的教学情境。例如在学习《我们的校园》一课时,我组织学生在校园中参观,了解学校的花草树木的种类,欣赏校园风景,朗读校园标语,参观校史室等,增强学生对校园生活的体验,使学生更加热爱学校。在上《怎样面对烦恼》时,我鼓励学生讲述自己曾有过的烦恼,是由什么引发的,又是怎么解决的,给其他学生以启迪,培养学生阳光健康的心态。通过创设情境,让小学生参与其中、亲身体验,引导他们畅所欲言,表达感受,从而加深了对教材内容的理解与认识,有利于孩子们形成正确的世界观、人生观和价值观。
         上好思政课,典型引路促成长。四年级上册《道德与法治》中“他们是怎样战胜困难的”一课讲了这样一个案例,农村孩子冯瑶因爸爸长期卧床不起,家里贫困不让上学,她自己养长毛兔挣学费供自己上学,不仅没有退学,成绩也非常优秀,还被学校评为“勤工俭学好儿童”。结合案例让学生说身边的事,如:美德少年、孝心儿童等。我分享了曾经教过的学生小胡同学身残志坚、勤奋努力的事例,她2010年担任世博会志愿者,是我们天水的骄傲。通过这些事例,引导学生说一说对自己的启发,同学们感受深刻,收获多多。
        上好思政课,让学生到生活中去体验、去实践。小学生的道德观念在生活中是否能得到广泛的认同,是思政课中急需解决的问题之一。当然,这并不是让学生简单地说怎么做,而是让他们思考面对生活中的一些与我们所受教育不一致的观念时,我们应该如何选择,怎么坚持自我,从而在生活中建立真正的是非观、善恶观,建立自己的道德标准,乐观地面对生活的挫折。所以教师要使教学向社会开放,让学生到生活中去体验、去实践、做到知行合一。如学习《爱惜自己的名誉》一课时,我让学生结合课本中关于考试作弊、抄袭的事,从作弊的弊端和后果说起,从个体到全体,最后达成共识:“拒绝抄袭,拒绝虚名”,要用辛勤的劳动和汗水为自己和班级争得荣誉。
        与积极乐观的人做朋友,主动与他们合作。学习《回顾小学生活》时,我让学生思考在小学阶段中哪些人是有正能量的人?你的朋友有哪些?你喜欢跟谁玩?为什么?他们的回答都是与积极乐观、有正能量、聪明勤奋的人交朋友并与其一起学习,能够使他们在潜移默化中变得积极乐观,热爱学习。
       思政课教师在教学中要善于拓展课程资源,关注社会热点,和思政课有机融合。如:引导学生看《今日说法》《法治在线》《等着我》等栏目,通过这些真实、鲜明、具体、感人的场景再现,让学生在身临其境中学法、知法、懂法、守法。
         总之,小学是铸魂育人的奠基阶段,一个人在上小学的时候养成了遵守规则的习惯和形成积极乐观、热爱生活的态度,长大了他们自然而然就会成为爱岗敬业、遵纪守法的好公民。因此,思政课老师要按照习近平总书记的要求,努力做政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的好老师,为学生树立正确的理想信念作表率,给学生童年时代打一个亮丽底色,引领学生健康成长!  
  
        



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