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教好思政課 培養愛國情

發布者: 李明霞 | 發布時間: 2019-10-25 09:19| 查看數: 1030| 評論數: 0|帖子模式

                                                                                      教好思政課  培養愛國情
                                                                                     老濕機69福利區   李明霞

          教好思政課關鍵在老師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。小學思政課《道德與法治》旨在培養合格的社會主義建設者和接班人。小學階段是學生認知能力和思維發展的啟蒙時期,該課對小學生從小樹立愛黨、愛國、愛家的思想,培養他們適應生活、熱愛生活、樂觀向上的人生態度具有重要的教育意義,它是引導孩子樹立健康的思想觀念,培養良好的心理素質,落實立德樹人的關鍵。它不是單純講授一門知識,也不是教授一門技能,而是潛移默化地引導小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養學生積極樂觀的人生態度。
         一、提升教育理念,優化教學設計
        作為一名思政課教師,上好思政課,要緊扣教材、貼近生活、聯系學生實際,讓社會主義核心價值觀在學生中入腦入心,并在生活中自覺踐行。例如:六年級學生在學《中國共產黨的誕生》一課時,我把電影《建黨偉業》的片段引入課堂,通過短片孩子們深刻體會了中國共產黨的奮斗歷程,把“堅持中國共產黨的領導”根植于他們的生命,在他們心中埋下熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛家鄉的種子。教會學生做人是思政課的出發點和歸宿。老師結合婦女節、母親節、教師節等引導孩子們對母親、老師道一聲辛苦,說一聲感謝,給學生內心注入愛國愛家、知恩圖報的情懷。
        上好思政課,教師要創設良好的教學情境。例如在學習《我們的校園》一課時,我組織學生在校園中參觀,了解學校的花草樹木的種類,欣賞校園風景,朗讀校園標語,參觀校史室等,增強學生對校園生活的體驗,使學生更加熱愛學校。在上《怎樣面對煩惱》時,我鼓勵學生講述自己曾有過的煩惱,是由什么引發的,又是怎么解決的,給其他學生以啟迪,培養學生陽光健康的心態。通過創設情境,讓小學生參與其中、親身體驗,引導他們暢所欲言,表達感受,從而加深了對教材內容的理解與認識,有利于孩子們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
         上好思政課,典型引路促成長。四年級上冊《道德與法治》中“他們是怎樣戰勝困難的”一課講了這樣一個案例,農村孩子馮瑤因爸爸長期臥床不起,家里貧困不讓上學,她自己養長毛兔掙學費供自己上學,不僅沒有退學,成績也非常優秀,還被學校評為“勤工儉學好兒童”。結合案例讓學生說身邊的事,如:美德少年、孝心兒童等。我分享了曾經教過的學生小胡同學身殘志堅、勤奮努力的事例,她2010年擔任世博會志愿者,是我們天水的驕傲。通過這些事例,引導學生說一說對自己的啟發,同學們感受深刻,收獲多多。
        上好思政課,讓學生到生活中去體驗、去實踐。小學生的道德觀念在生活中是否能得到廣泛的認同,是思政課中急需解決的問題之一。當然,這并不是讓學生簡單地說怎么做,而是讓他們思考面對生活中的一些與我們所受教育不一致的觀念時,我們應該如何選擇,怎么堅持自我,從而在生活中建立真正的是非觀、善惡觀,建立自己的道德標準,樂觀地面對生活的挫折。所以教師要使教學向社會開放,讓學生到生活中去體驗、去實踐、做到知行合一。如學習《愛惜自己的名譽》一課時,我讓學生結合課本中關于考試作弊、抄襲的事,從作弊的弊端和后果說起,從個體到全體,最后達成共識:“拒絕抄襲,拒絕虛名”,要用辛勤的勞動和汗水為自己和班級爭得榮譽。
        與積極樂觀的人做朋友,主動與他們合作。學習《回顧小學生活》時,我讓學生思考在小學階段中哪些人是有正能量的人?你的朋友有哪些?你喜歡跟誰玩?為什么?他們的回答都是與積極樂觀、有正能量、聰明勤奮的人交朋友并與其一起學習,能夠使他們在潛移默化中變得積極樂觀,熱愛學習。
       思政課教師在教學中要善于拓展課程資源,關注社會熱點,和思政課有機融合。如:引導學生看《今日說法》《法治在線》《等著我》等欄目,通過這些真實、鮮明、具體、感人的場景再現,讓學生在身臨其境中學法、知法、懂法、守法。
         總之,小學是鑄魂育人的奠基階段,一個人在上小學的時候養成了遵守規則的習慣和形成積極樂觀、熱愛生活的態度,長大了他們自然而然就會成為愛崗敬業、遵紀守法的好公民。因此,思政課老師要按照習近平總書記的要求,努力做政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的好老師,為學生樹立正確的理想信念作表率,給學生童年時代打一個亮麗底色,引領學生健康成長!  
  
        



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