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那些琐碎的感动

发布者: 杨西英 | 发布时间: 2019-10-18 18:55| 查看数: 744| 评论数: 0|帖子模式

                                                                            那些琐碎的感动
                                                                                     杨西英
      今天上午语文课,我拉动黑板,不小心把插在希沃一体机上的U盘碰成了“歪脑袋”,我心疼地拔出来想“手动修复”,把歪脑袋拨正。正尝试着扒开U盘的外壳,到讲台前交作业的厚坤看到了,他一脸紧张地走到我面前,制止我道:“杨老师,你别弄了,会触电的。”他的眼神,他的语气,无不流露出关切之情。看着萌萌的他一脸认真的表情,我顿时心生感动,不由得轻轻地拥抱了他:“谢谢你,厚坤。”
      中午,子轩妈妈发来了一页记作业的纸条,这是雨城帮子轩记录的。配套练习中有一道“把不是同一类的事物找出来划掉”的练习,在完成这道题时,有好几个孩子做错了。我把其中一道题板书在黑板上,讲解给孩子们听。子轩因病请假好几天了,我讲这道题时,他自然是没听到的。雨城担心子轩做这道练习题有困难,把我的板书也认真地记录下来带给子轩。看着雨城一笔一划认认真真写给子轩的纸条,真是很感动呢!多么暖心的好孩子……
      每周二的书法课,我都会将每一个生字范写在田字格里,并一一讲解“横画间距要均匀”“撇捺裙角不落地”诸如此类的书写规律,用口诀的形式讲给孩子们听,或者用动作演示给孩子们看,我握着孩子们的手,一笔一笔地教,一笔一笔地改;渐渐的,孩子们的笔画写得有模有样了。笔画过了关,再教会孩子们观察例字的结构,自然就可以把字写得漂亮了。
       我想:讲得这么细致,孩子们习字册应该可以写得很好了吧?谁知,很多孩子写“子”旁,别看这个偏旁只有三笔,可是想写好看也不容易呢!横勾不是写大了,就是写小了;竖勾,写得太弯像驼背,写得太直又显得呆板……我仔细分析了原因,主要还是笔画没有过关,而且字的间架结构也出现了一些共性的问题。
     于是,我向正阳借了块橡皮,把习字册上写得不规范的字擦去,一本一本地擦。有些孩子写字很用力,我自然得很用力地擦才能擦干净。右手大拇指的指肚都发红了。正阳问我:“杨老师,我借给你的橡皮还剩下多大了?”
      “这么大,像一粒黄豆粒了。”我比划给他看,他也用拇指和食指圈出黄豆粒般大小的圈圈。
“你看,杨老师的手指,擦本子擦成这样了。我给您吹一吹,揉一揉,你的手指很快就会好的。”正阳的话语动作让我好一阵感动……
纠正完了笔画,我拿着一支红笔,在行间看着孩子们的书写情况,写得好看的,画个红圈圈;写得不好看的,告诉孩子哪个笔画得改一改,鼓励孩子们再试一试……
       孩子们写得很认真,写完了就举手示意我去瞧一瞧,还会悄声问:“我可以得到红圈圈吗?”
       每当我在字的右上角认真画上一个红圈圈时,孩子们都笑得甜蜜蜜……
       这节课,孩子写的字都很美观,我抱着一摞作业正要走出教室,谁知机灵鬼刘子昂,从座位上跑过来,递给我一张纸条,说他写了一首诗送给我:
                                       红圈圈
                                   我们字写得好看
                                  老师要来看一看
                                  我们字写得规范
                                  老师要画上红圈圈
                                  啊,老师画的红圈圈
                                 和蜜一样甜
       工作这么多年来,我遇见了一批批的孩子,我常常庆幸,自己遇见的孩子总是那么可爱,被孩子们感动着,不正是做教师的幸福吗?
       那些琐碎的感动,温暖着我过去、现在和未来的每一个日子……

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